Os links abaixo relacionam-se a disciplinas obrigatórias e optativas da grade curricular do curso de Especialização lato sensu em Ensino de Ciências e Matemática e Licenciatura em Ciências Biológicas.
Disciplinas ofertadas como formação continuada também são listadas, tais como as disciplinas optativas e outras relacionadas a cursos de extensão.

Clique aqui para conhecer a produção do prof. Fernando por componente curricular ministrado
Clique aqui para acessar a planta baixa do câmpus São Roque do IFSP

Clique aqui para ter acesso ao Diário Oficial da União de 2 de julho de 2010 (aprovação do Prof. Fernando Santiago em 1^o lugar no Concurso Público para o IFSP campus São Roque)

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Especialização lato sensu em Ensino de Ciências e Matemática

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Licenciatura em Ciências Biológicas

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1^o semestre

2^o semestre

4^o semestre

5^o semestre

6^o semestre

7^o semestre

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Optativas

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Formação Continuada

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Diversos materiais relacionados ao ensino e aprendizagem de botânica estão disponibilizados nos links abaixo. Muitos materiais são oriundos de pesquisas de literatura especializada, e outras são resultados de pesquisas próprias desenvolvidas no laboratório de botânica do IFSP-São Roque.
Disciplinas obrigatórias e optativas ministradas pelo prof. Fernando utilizam muitos dos materiais desta seção.

1. Fotossíntese:
   Ensino de fotossíntese de forma crítica e significativa

2. Ensino de botânica:
   Um olhar acadêmico de Ciências Biológicas

3. Impercepção botânica:
   Substituição do termo 'cegueira botânica'

4. Botânica na natureza:
   As Crianças, a Cidade, a Floresta, o Rio e o Mar

5. Ensino de botânica no livro didático:
   Análise de conteúdo [cap. 20, p. 317]

6. O pau-cravo (Dicypellium caryophylaceum (Mart.) Nees), Lauraceae:
   Tese de doutorado

7. O ensino da botânica no nível fundamental:
   Um enfoque nos procedimentos metodológicos

8. Guia de samambaias e licófitas:
   REBIO Uatuma

9. Escola de botânica:
   Biólogos criam escola de botânica para democratizar conhecimento sobre plantas

10. "Briófitas" da Mata da Câmara:
    E-book completo

11. Frutos e sementes da Mata da Câmara:
    Guia fotográfico

12. Bibliografia interessante:
    Ensino de botânica

13. Fitogeografia de São Paulo:
    Projeto Fitogeografia de São Paulo

14. Material didático baseado em espécies botânicas:
    Espécies de Vochysiaceae existentes em uma trilha no cerrado de Bauru – SP

15. Um caminho para a ciência:
    A trajetória da botânica Leda Dau

16. Jardim botânico e comunidade:
    Texto aqui

17. Professor, aluno e conteúdo:
    Ensino de botânica

18. Diversidad vegetal:
    De los mapuches a la enseñanza formal chilena

19. Concepção de flor para educandos:
    Estudo em uma escola estadual de educação básica em Porto Alegre, RS

20. Material para ensino de botânica:
    Material aqui

21. Aprendizagem significativa:
    Aprendizagem Significativa no ensino de Botânica

22. Botânica no ensino médio:
    Iniciativas para o aprendizado de botânica no ensino médio

23. Caça ao tesouro:
    Uma aprendizagem pela descoberta

24. Concepções de estudantes:
    Concepções de estudantes do ensino fundamental sobre as plantas

25. Projeto de ensino "Flora Fanerogâmica":
    Formação dos professores participantes em uma escola da cidade de Campinas

26. Livros de botânica e ecologia:
    Download de livros em PDF

27. Higher Education Biology Students:
    Conceptions on Botany Teaching: A Brazil – Portugal Case Study

28. Relato de experiência em Cubatão, SP:
    Ensinando botânica em uma unidade de conservação municipal: a experiência do Parque Ecológico Cotia Pará (Cubatão-SP)

29. Material botânico como instrumento de ensino de biologia:
    Articulação entre ensino de graduação e extensão universitária

30. Ensino de botânica e material didático:
    Quatro anos de experiência no LEB/IFSP campus São Roque

31. Fungos liquenizados:
    Estudo da diversidade de espécies de fungos liquenizados do Estado de São Paulo

32. Etnobotânica e terreiros:
    Um olhar etnobotânico para os usos dos recursos vegetais dos terreiros de uma comunidade remanescente de quilombos do Vale do Ribeira, SP

33. Frutas autóctones:
    Quais frutas são originais do Brasil?

34. Espécies de Campinas, SP:
    Espécies arbóreas, arbustivas e herbáceas do Parque Taquaral (Campinas, SP)

35. Professores e ensino de botânica:
    Concepções dos professores de botânica sobre ensino e formação de professores

36. Proposta para o ensino de botânica:
    Curso para atualização de professores da rede pública de ensino

37. Texto interessante sobre importância dos estudos em botânica:
    “Mas de que te serve saber botânica?”

38. Paracelso e a botânica:
    Plantas mágicas de Paracelso

39. Etnobotânica das plantas populares:
    Estratégia didática para o ensino de botânica utilizando plantas da medicina popular

40. Conceitos de flores e frutos:
    Aprendizado dos conceitos de flor e fruto e sua utilização por alunos de Ciências Biológicas

41. Botânica e educação básica:
    O ensino da botânica no nível fundamental: um enfoque nos procedimentos metodológicos

42. Programa educativo sustentável:
    Jardim Botânico da Universidade de Coimbra

43. Curso de taxonomia de campo:
    Modelo aplicado em Ubatuba, São Paulo

44. PPG (site oficial):
    PPG - Pteridophyte Phylogeny Group

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Trabalhar com materiais atualizados, contextualizados e atentos às mudanças nas pesquisas recentes na área de Biologia (e, por extensão, Ciências) é fundamental para o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.
Partindo-se desta premissa, os links desta seção apresentam diversos materiais de interesse para quem aprende e ensina ciências (para o ensino fundamental II) e biologia (para o ensino médio).

1. Etimologia de termos científicos:
   Dicionário de termos biológicos

2. Sites antigos:

   Educação técnica
   Microbiologia para enfermagem
   Microbiologia para Técnico em Meio Ambiente
   Ensino de Ciências para o segundo ciclo do Ensino Fundamental
   Arboreto do campus São Roque

3. Publicações educacionais do Instituto Butantã:
   Jogos, HQ e muitos materiais didáticos

4. Inteligência Artificial:
   Desmistificando a IA com Wolfram Mathematica

5. Universidade e Educação Básica:
   A Universidade e a educação básica: ensaios bosianos

6. Ciências básicas para o desenvolvimento sustentável:
   Anais XI Jornada de Produção Científica e Tecnológica e XIV Ciclo de Palestras Tecnológicas (CIPATEC)

7. Todas as edições da Cipatec do IFSP campus São Roque:
   Confira aqui todas as edições

8. Ciências da Natureza:
   Atividades didáticas para a área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias

9. Alfabetização científica:
   Alfabetização científica

10. Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL):
    Concepções de professores de biologia, física e química sobre PBL

11. Blended learning:
    Mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida

12. Pesquisa em educação:
    Tensões, dilemas e dinâmicas de superação

13. Mapas conceituais:
    Processo de inserção dos mapas conceituais, como recurso didático, no ensino de biologia

14. História e biologia:
    Diálogos possíveis, distâncias necessárias

15. Ecologia:
    Ecologia de Populações e Comunidades

16. Documentário:
    A biografia de Charles Darwin

17. Livro de Dawkins:
    "O gene egoísta", de Richard Dawkins

18. Pesquisa em educação:
    Tensões, dilemas e dinâmicas de superação

19. Construtivismo e ensino de ciências (1):
    Origens e modelos teóricos de desenvolvimento conceitual

20. Conhecimento científico:
    Construindo conhecimento científico na sala de aula

21. Jovens e ciências:
    Os interesses e posturas de jovens alunos frente às ciências: resultados do projeto ROSE aplicado no Brasil

22. Ciências e seus problemas:
    Um problema no ensino de Ciências: organização conceitual do conteúdo ou estudo dos fenômenos

23. Ensino de ciências e matemática:
    Temas sobre a formação de conceitos

24. Debates em educação científica:
    Debates em educação científica

25. Atividades investigativas no ensino de ciências:
    Aspectos históricos e diferentes abordagens

26. Formação de conceitos:
    Linguagem e formação de conceitos no ensino de ciências

27. Construtivismo e ensino de ciências (2):
    Construtivismo e o ensino de ciências: uma avaliação

28. Analfabetismo científico:
    Analfabetismo científico nos EUA é alarmante

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Conhecer os aspectos históricos de produção e evolução dos conhecimentos científicos é fundamental para a compreensão do desenvolvimento das sociedades e das criações tecnológicas.
Mitos, anedotas, imprecisões e erros veiculados em muitos materiais, notadamente os didáticos, acabam por cristalizar, muitas vezes, ideias errôneas sobre a história da ciência e da tecnologia.
Os links desta seção oferecem materiais de apoio para quem tem interesse em refletir sobre ciência, tecnologia e sua relação com as sociedades humanas.

1. Combate à pseudociência e ao negacionismo científico:
   Contribuição do estudo de NdC [cap. 2, p. 49]

2. Ciências Naturais no Brasil do século XIX:
   Expedições de naturalistas pelo Brasil no século XIX

3. Musas da Antiguidade Helênica:
   Nove Musas

4. Filosofia e História da Biologia:
   Filosofia e História da Biologia, v. 14, n. 1, 2019

5. História das Ciências e educação:
   A História das Ciências e seus usos na educação

6. Ilustrações de materiais de botânica:
   Botânica de Seomara da Costa Primo

7. Mulheres medievais:
   Atuação delas na música, história, ciência e religião

8. Plantas nos séc. XVIII e XIX:
   Coleta, transporte e aclimatação de plantas no Império Luso-Brasileiro (1777-1822)

9. História da ciência e sala de aula:
   Uma sequência didática sobre o conceito de inércia

10. História cultural e gastronômica:
    Food: A Cultural Culinary History

11. O que é hipótese?
    Discussão sobre a conceituação de hipótese

12. Alquimia e química:
    Alquimia e química antiga de Isaac Newton (manuscritos em fonte primária)

13. Pensamento medieval clássico:
    Trivium e quadrivium

14. Mulheres e história das Ciências:
    Mulheres na História das Ciências [em inglês}

15. Brasil e seus botânicos:
    Botânicos brasileiros famosos

16. Gastronomia no séc. XVI:
    Revolução culinária durante o século XVI nas Américas

17. Ciências e pseudociências:
    Ciência x pseudociência

18. A Biologia e sua formação histórica:
    Linha do tempo da Biologia

19. Wallace e o Brasil no séc. XIX:
    Peixe do rio Negro coletado por Alfred Wallace há 160 anos é finalmente descrito

20. Grupo de História da Ciência:
    Fontes históricas das ciências físicas e biológicas

21. Páginas variadas de interesse geral:
    Links com várias fontes

22. Prof. Dr. Roberto de Andrade Martins:
    Portal de Pesquisas e Artigos de Roberto de Andrade Martins

23. História da Biologia:
    Parte 1
    Parte 2

24. Eureka, eureka realmente existiu?
    Arquimedes e a coroa do rei: problemas históricos

25. Ciência e epistemologia:
    O que é a ciência, do ponto de vista da epistemologia?

26. História da Química:
    Timeline: history of Chemistry

27. Alemanha e tecnologia:
    Invenções da tecnologia alemã

28. Filosofia e ensino de ciência:
    Filosofia da ciência e ensino da ciência: uma analogia

29. A natureza das Ciências:
    A natureza da ciência na escola básica

30. Thomas Kuhn:
    Kuhn e a metafísica

31. Paleontologia histórica:
    Linha do tempo da paleontologia

32. Livro da filosofia:
    O Livro da Filosofia (alguns extratos)

33. Galileu e alguns problemas históricos:
    O mito de Galileu desconstruído

34. Naturalistas dos séc. XVIII e XIX:
    Naturalistas viajantes

35. Cientistas do futuro:
    The scientist of the future

36. A natureza da ciência e a cidadania:
    The role of the nature of science in citizen's education

37. Newton e alquimia?
    Sir Isaac Newton: O alquimista por trás do gênio

38. Newton e as críticas de Hooke:
    A teoria das cores de Newton e as críticas de Hooke

39. Aves em Plínio e Aristóteles:
    Descrições de aves: uma comparação entre Aristóteles e Plínio, o Velho

40. O famoso "rinoceronte de Dürer":
    O rinoceronte de Dürer e suas lições para a historiografia da ciência

41. Aristóteles em Tetrabilos:
    A influência de Aristóteles na obra astrológica de Ptolomeu

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Se você tem interesse em estudar mais detalhadamente assuntos relacionados à biologia evolutiva e sistemática filogenética (SF), esta seção traz alguns materiais subsidiários importantes.
Muitos materiais não estão em língua portuguesa, principalmente os voltados à SF, uma vez que boa parte das pesquisas dessa área é realizada por investigadores estrangeiros; mesmo os pesquisadores brasileiros que publicam sobre SF o fazem, em geral, em língua inglesa.
Fique à vontade para acessar os materiais de cada um dos links.

1. Ensinando biodiversidade:
   Estilos de pensamento dos professores

2. Descendo das árvores:
   Clima, hábitat, nicho e as origens da humanidade

3. "Algas" não existem:
   As 'algas' e suas relações evolutivas

4. Escalas e cladística:
   Como a escala pode influenciar no ensino de sistemática filogenética?

5. Evolução e crenças pessoais:
   Análise da Controvérsia entre Evolução Biológica e Crenças Pessoais em Docentes de um Curso de Ciências Biológicas

6. Teleologia aristotélica e Mayr:
   La teleologia nella comprensione dell’evoluzione: un’analisi da Aristotele alle categorie teleologiche di Mayr

7. Teleologia aristotélica e Darwin:
   From Aristotle’s Teleology to Darwin’s Genealogy: The Stamp of Inutility

8. Desconstrução de conceitos em evolução:
   Deconstructing Evolution Education:The Relationship Between Micro- and Macroevolution

9. Estudantes e conceitos sobre evolução:
   Concepções alternativas de ingressantes em ciências biológicas sobre evolução: uma abordagem quantitativa e qualitativa

10. Teleologia e biologia contemporânea:
    A teleologia na biologia contemporânea

11. Mentes teleológicas:
    Teleological minds

12. Conceitos de estudantes sobre evolução:
    Still More “Fancy” and “Myth” than “Fact” in Students’ Conceptions of Evolution

13. Tirinhas de "Niquel Náusea" e evolução:
    Histórias em Quadrinhos e o Ensino de Biologia: O caso Níquel Náusea no Ensino da Teoria Evolutiva

14. Adaptação:
    Adaptation

15. Pensamento filogenético (Tree Thinking):
    O pensamento filogenético no ensino de Biologia

16. Erros conceituais sobre árvores filogenéticas:
    College Students’ Misconceptions About Evolutionary Trees

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Nesta seção, você terá acesso aos trabalhos finais de iniciação científica (relatórios, guias, checklists etc.) e de conclusão de curso orientados e/ou coorientados pelo prof. Fernando.
Os trabalhos de IC invariavelmente têm alguma aplicação imediata local, na comunidade do campus IFSP-São Roque, e os TCCs dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Tecnologia em Gestão Ambiental versam sobre temas variados.

Destaque: Novas Normas da ABNT

Trabalhos de Iniciação científica

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2012

1. IC LCB-2012:
   Diego Octavio
   Natalia Cerrone Araujo
   Manutenção, catalogação e organização geral do Herbário IFSR

2013

1. IC LCB-2013:
   Bianca Roberta Catani Chagas
   Laminário de botânica para as aulas práticas de botânica I e II do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFSP - campus São Roque

2. IC TGA-2013:
   Marlene Budemberg
   Implementação da carpoteca e micoteca do Herbário IFSP - Herbário do Instituto Federal de São Paulo, campus São Roque

3. IC LCB-2013/2014:
   Erik André de Oliveira
   Cristiane Zamperin Escanhoela
   Stephane Matias Valadão
   Registro fotográfico e descritivo da flora arbórea da região central do município da Estância Turística de São Roque

4. IC LCB-2013:
   Guilherme Bastos Gomes
   Confecção de material didático de Ciências e Biologia

2014

1. IC Unicamp-2014:
   Marcela D'Ambrosio
   How to teach tree thinking to undergraduate students and dismiss the misleading idea of progress in evolution (coorientação com o prof. Dr. André Victor Lucci Freitas, Unicamp)

2. IC LCB-2014:
   Leticia Caroline de Brito Correia
   Coleção viva de Bryophyta lato sensu e Pteridophyta lato sensu para as aulas práticas de Botânica I do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFSP campus São Roque

3. IC LCB-2014:
   Mayara Eufrasio de Souza
   Manutenção do Herbário IFSR

2015

1. IC LCB-2015:
   João Guedes Martins Junior
   Guia fotográfico e chave de identificação das criptógamas vasculares ocorrentes na trilha principal e suas adjacências na Mata da Câmara, São Roque, SP

2. IC LCB-2015:
   Bruna Graziela Stravatti
   Catalogação e criação de micoteca dos cogumelos (Fungi, Basidiomycota) decompositores de madeira ocorrentes na trilha principal e suas adjacências na Mata da Câmara, São Roque, SP

2016

1. IC LCB-2016:
   Iohana Barbosa de Oliveira
   Implementação do Borboletário+Legal no IFSP câmpus São Roque: estudo das interações entre lepidópteros e plantas hospedeiras

2. IC LCB-2016:
   Beatriz Teixeira
   Levantamento de espécies exóticas de angiospermas arbustivas ocorrentes na trilha principal da Mata da Câmara (São Roque, SP): possíveis regiões de origem e interação com plantas autóctones

3. IC LCB-2016:
   Ramon Fernandes Biacnhi de Campos
   Levantamento da avifauna da Mata da Câmara (São Roque, SP)

2018

1. IC LCB-2018:
   Paula Navajas
   Elen Cristiane Domingues
   Levantamento de Ascomycota e Basidiomycota no câmpus São Roque do IFSP

2. IC LCB-2018:
   Gustavo Orlando Araujo
   Ilustrações científicas e fotografias de fungos basidiomicetos no câmpus São Roque do IFSP

3. IC LCB-2018:
   Victor Yasunori Uehara
   Kamila Poliana Meira de Lima
   Chaves on-line de identificação de famílias de cogumelos do câmpus São Roque do IFSP

2019

1. IC LCB-2018/2019:
   Murilo Enrique de Góes Dias
   Levantamento da anurofauna no Parque Municipal Natural Mata da Câmara (São Roque, SP)

2. IC LCB-2019/2020:
   Wesley Osvaldo Leme de Almeida da Cruz
   (interrompida em mar. 2019)
   Levantamento dos Basidiomicetos do Centro Educacional e Cultural Brasital

2020

1. IC LCB-2020:
   Johanna Maestrello Denzin
   Murilo Enrique de Góes Dias
   Análise da representação dos cientistas em coleções de livros didáticos do Ensino Fundamental II utilizados nas redes municipal e privada de São Roque, SP

2. IC LCB-2020:
   Denise Gomes Rodrigues
   O desenvolvimento de jogos didáticos para o ensino de História das Ciências no Ensino Fundamental II e Ensino Médio: revisão bibliográfica e sugestões de aplicabilidade

3. IC LCB-2020:
   Aurelio Vieira Domingues
   (interrompida em abr. 2020)
   Levantamento da micobiota de basidiomicetos da região rural de Paiol Grande (Ibiúna, SP)

2021

1. IC LCB-2021/2022:
   Gabriel Vasquinho Ferrari
   Gustavo Alves Machado
   Site: Catalogação de Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANC) no município de São Roque, SP: divulgação de conhecimentos científicos por meio de e-book
   Apresentação de trabalho durante a VII Semana da Biologia: Plantas Alimentícias não Convencionais (PANC): conhecendo um pouco mais sobre a tendência alimentar que está ganhando espaço no Brasil
   Publicação dos resultados na X Jornada de Produção Científica e Tecnológica

2022

1. IC LCB-2022:
   Natalia Rodrigues de Oliveira Pinto
   Filmes de ficção científica como recursos didáticos para ensino e aprendizagem de Ciências e Biologia

2023

1. IC LCB-2022/2023:
   Sarah Sette Saad
   Bioconstruções: Uma alternativa sustentável para habitação utilizando materiais disponíveis na cidade de São Roque - SP
   Melhor trabalho (menção honrosa)

2024

1. IC LCB-2024:
   Igor Alves da Silva
   Chave dicotômica relacionada à sistemática, evolução e biologia dos dinossauros e seus semelhantes

2. IC LCB-2024:
   Luca Nalini Bortolato D'Alessandro
   Testagem de diferentes substratos para crescimento de Pleurotus ostreatus (Jacq.) Kummer (Fungi, Basidiomycota, Pleurotaceae)
   Apresentação durante a CIPATEC
   Certificado de orientação de iniciação científica

2025

1. IC LCB-2025:
   Edital de Iniciação Científica para 2025

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Trabalhos de Conclusão de Curso e Monografias de Pós-Graduação lato sensu

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LINK DIRETO PARA OS TCC: Clique aqui

2013

1. TCC-LCB 2013:
   Ramiéri Moraes
   Extratos naturais: Materiais alternativos para o ensino do equilíbrio ácido-base

2. TCC-TGA 2013:
   Magali Barreto Silva de Mendonça Cruz
   Usos e costumes das plantas medicinais pela população do município de São Roque, SP

3. TCC-TGA 2013:
   Sandra Aparecida Reis
   Plano de ações mitigadoras e de monitoramento ambiental na trilha 'Caminho das Águas' no complexo da Brasital, São Roque, SP

2014

1. TCC-LCB 2014:
   Carina Czerencha Genebra
   Thais alves do Amaral
   Criação de protocolo para extração de DNA de Fungos Basideomicetos presentes na Mata da Câmara, São Roque/SP

2. TCC-LCB 2014:
   Cristiane Zamperin Escanhoela
   Impactos Ambientais causados por trilhas e/ou uso público em unidades de conservação

3. TCC-LCB 2014:
   Beatriz Gonçalves Cazetta
   Daniel Januário da Silva
   Plantas medicinais: Tratamentos Fitoterápicos e Homeopáticos

4. TCC-TGA 2014:
   Armando Palazzi Jr.
   Proposta de devolução das terras ao planeta após o uso via SAF: uma teoria com viabilidade econômica e ecológica para garantir o futuro

5. TCC-LCB 2014:
   Erik André de Oliveira
   Olivia Hessel Rocha
   Preservação de espécies do Parque Natural Municipal Corredores da Biodiversidade: proposta para diminuição da mortalidade por atropelamento na avenida Itavuvu (Sorocaba, SP)

6. TCC-LCB 2014:
   Gabriela Zominhani Santana
   Chave de identificação e um aplicativo de web com as espécies do arboreto do IFSP
   Adendo ao TCC: Chave on-line

2015

1. TCC-TGA 2015:
   Lucas Candido Estefani
   [TCC interrompido em jan. 2016]
   Compostagem de bitucas de cigarro: obtenção de adubo orgânico

2. TCC-LCB 2015:
   Guilherme Bastos Gomes
   Filogenética: análise e proposta de material didático para o ensino fundamental II

3. TCC-LCB 2015:
   Bruna Graziela Stravatti
   Levantamento dos fungos decompositores de madeira (Fungi, Basidiomycota) na Mata da Câmara, São Roque, SP

4. TCC-LCB 2015:
   Mateus de Fraga Rodarte
   Ensino de sistemática filogenética para alunos do ensino fundamental II

5. TCC-LCB 2015:
   Bianca Roberta Catani Chagas
   [TCC interrompido em jan. 2016]
   Uso de recursos fotográficos para o ensino de Botânica

2016

1. TCC-TGA 2016:
   Caio Gabriel Marques de Sousa
   A questão ambiental e o livro didático: análise de temas transversais a educação ambiental no ensino de geografia

2. TCC-LCB 2016:
   Leticia Caroline de Brito Correia
   Levantamento de Bryophyta lato sensu na Mata da Câmara (São Roque, SP)

3. TCC-TGA 2016:
   Susi Leme de Moura
   Confecção de sementoteca e carpoteca com material biológico da Mata da Câmara (São Roque, SP)

4. TCC-LCB 2016:
   César Henrique Trindade
   A Sistemática Filogenética como ferramenta didática para o ensino de Botânica

5. TCC-LCB 2016:
   Phelipe de Souza
   Celso Fernandes dos Santos
   Levantamento florístico de uma área contígua à Reserva do Morro Grande, em Cotia-SP

6. TCC-LCB 2016:
   Ramon Bianchi Fernandes
   Biologia de Tyto furcata Temminck, 1827 em São Roque, SP

2017

1. TCC LCB-2017:
   João Victor Ferreira Lima
   [TCC interrompido em jan. 2018]
   Formação do professor de ciências e biologia: dos cursos de História Natural às Licenciaturas atuais

2. TCC-LCB 2017:
   Angelica Manzini Santos
   Pollyanna Costa
   "Glossário ilustrado de botânica: subsídios para aplicação no ensino":
   TCC fracionado em partes: Parte 1 | Parte 2 | Parte 3 | Parte 4 | Parte 5
   Publicação de e-book: Clique aqui

3. TCC-LCB 2017:
   Iohana Barbosa Pereira
   Omine Rodrigo Soares dos Santos
   Lepidópteros e suas plantas hospedeiras: estudo preliminar da relação inseto-planta na trilha principal da Mata da Câmara (São Roque, SP)

4. TCC-LCB 2017:
   Mariana Aparecida Stravatti
   Levantamento florístico de Pteridophyta lato sensu em uma área particular no distrito de São João Novo (São Roque, SP)

5. TCC-LCB 2017:
   Mayara Eufrasio de Souza
   Potencialidades do uso de jogos didáticos para apropriação de conhecimentos em Ciências

6. TCC-LCB 2017:
   Samuel Elias Vasconcelos Menezes
   "Acidentes com animais peçonhentos em São Roque: subsídios para educação ambiental":
   TCC fracionado em partes: Parte 1 | Parte 2

2018

1. TCC-LCB 2018:
   Rafael Luccas
   Importância da metodologia democrática e colaborativa no processo de ensino-aprendizagem em um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas

2. TCC-LCB 2018:
   Felipe Adriano Cavalcante Silva
   Andreia de Jesus Fernandes Rocha
   [TCC interrompido em jan. 2019]
   Dificuldades no ensino de Ciências: levantamento de hipóteses e propostas de trabalho

3. Monografia de Especialização IFSP-2018:
   Luiz Fabio Dimov
   A importância da extensão universitária na formação contínua de professores da educação básica: Concepções, Motivações e Contribuições para a Prática Docente

2019

1. TCC-LCB 2019:
   Catarina Fantini Fernandes
   Potencial de Cactaceae do Brasil como PANC (Plantas Alimentícias Não Convencionais): Revisão bibliográfica

2. TCC-LCB 2019:
   Cícero Patrício Feitosa
   Ilustrações científicas: técnicas que podem ser utilizadas para representar animais e plantas em descrições científicas

3. TCC-LCB 2019:
   Elen Cristiane Domingues
   Paula Navajas
   Levantamento de Fungi (Basidiomycota) do IFSP câmpus São Roque e protocolos de extração de DNA

4. TCC-LCB 2019:
   Matheus Rodrigues de Sousa
   A homossexualidade do ponto de vista genético: o que diz a sistemática filogenética a respeito?

5. TCC-Técnico em Meio Ambiente IFSP-2019:
   Ana Laura de Souza Fachin Reis
   Karoline Roberta Carvalho da Rosa
   Marilia Soto Marcicano
   Bidens pilosa L. (Asteraceae): Aplicação de receita e consumo no IFSP Câmpus São Roque

6. Monografia de Especialização 2019:
   Márcio Donizete Pereira
   Os jogos no Ensino de Ciências: Suas possibilidades de aplicações e suas limitações

2020

1. TCC-LCB 2020:
   Wesley Osvaldo Leme de Almeida da Cruz
   [TCC interrompido em abr. 2020]
   Levantamernto da flora espermatofítica do Centro Cultural e Histórico Brasital (São Roque, SP)

2. TCC-LCB 2020:
   Johanna Maestrello Denzin
   Concepções sobre o termo 'cientista': análise de descrições de alunos da educação básica e do ensino superior

2021

1. TCC-TGA 2021/2022:
   Aline Teixeira Coelho
   Etnobotânica de plantas medicinais: um estudo no município de Cananéia/SP

2. TCC-LCB 2021:
   Isabela de Lima
   [TCC interrompido em nov. 2021]
   Conhecimentos tradicionais e científicos a respeito da ayahuasca

3. TCC-LCB 2021:
   Amanda Souza de Lima
   Leticia Ribeiro dos Santos
   Percepção e divulgação de PANC (Plantas Alimentícias Não Convencionais) no estado de São Paulo: Estudo de dados a partir de formulários eletrônicos

2022

1. Monografia de Especialização IFSP-2019/2022:
   Isadora de Carvalho
   Frutas brasileiras: ferramentas educacionais para a preservação ambiental e reconhecimento de espécies nativas

2. TCC-LCB 2022:
   Aurélio Vieira Domingues
   Levantamento bibliográfico do conhecimento popular e científico acerca das plantas medicinais fitoterápicas mais comuns na região de Ibiúna-SP

3. TCC-LCB 2022:
   Gabriel Vasquinho Ferrari
   Herbivoria de insetos no estrato herbáceo no Parque Natural Municipal Mata da Câmara (São Roque-SP)

2023

1. Monografia de Especialização IFSP-2022/2023:
   Matheus Rodrigues de Sousa
   Uso de Textos de Divulgação Científica no Ensino de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental: Possibilidades de aplicação em História das Ciências com enfoque na temática vacinação

2. Monografia de Especialização IFSP-2022/2023:
   Letícia da Silva Santos
   Paleontologia nas escolas de São Paulo: análise de livros didáticos de Biologia

3. Monografia de Especialização IFSP-2022/2023:
   Victor de Moura Lobo
   Proposta didática de jogo de tabuleiro/escape-room para auxílio no ensino de biologia evolutiva e estudo de costumes e curiosidades das populações antigas de hominídeos

4. Monografia de Especialização IFSP-2022/2023:
   Caroline de Lima Machado
   O uso de história em quadrinhos para o ensino de Ciências Biológicas

5. Monografia de Especialização IFSP-2022/2023:
   Belisa de Moraes Lobo Eusébio
   Desenho Universal de Aprendizagem: considerações e possibilidades de aplicação no ensino de Ciências

6. Monografia de Especialização IFSP-2022/2023:
   Matheus Ribeiro Zambardino
   Lacunas formativas sobre avaliação: reflexos na prática docente
   Comprovante de envio ao Conict

2024

1. TCC-LCB 2023/2024:
   Marina Cordovil de Oliveira
   Arte e ilustração científica na Renascença: a arte como linguagem científica
   [TCC interrompido em abril de 2024]
   Artigo: Rumo ao "Homo aestheticus": os aspectos evolutivos do comportamento artístico
   Segundo melhor trabalho (menção honrosa)

2. TCC-LCB 2023/2024:
   Ítalo Fazzani
   O primeiro povoamento sul-americano: As sociedades humanas na Pré-História da região do Parque Nacional da Serra da Capivara, PI

3. TCC-LCB 2024:
   Igor Alves da Silva
   Paleoartes: subsídios para ensino e aprendizagem de paleontologia
   Melhor trabalho (menção honrosa) na categoria biologia

4. Monografia de Especialização IFSP-2023/2024:
   Gabriel Vasquinho Ferrari
   Contextualizando o ensino de vírus por meio de um episódio histórico: um olhar sobre a varíola humana

5. Monografia de Especialização IFSP-2023/2024:
   César Henrique Trindade
   Proposta de Modelos didáticos para o ensino de Ciências/Biologia

6. TCC-Técnico em Meio Ambiente IFSP-2024::
   Davi da Silva Ferreira dos Santos
   David Renato Brandão
   Murillo da Silva Ferreira dos Santos
   Abrasileirando temperos: substitutos nativos para temperos exóticos
   Melhor trabalho (menção honrosa) na categoria alimentos
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Esta seção lista as produções acadêmicas do prof. Fernando, em coautoria com outros colaboradores.
Clique nos ícones coloridos a seguir para ter acesso ao conteúdo.
Caso queira acessar outros materiais, clique neste link.
No Domínio Público também podem ser acessados materiais.
Divulgação de material em sites variados: Coletânea de textos.

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Publicações de livros e materiais didáticos

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Autoria de material didático (vídeo promocional):
Prof. Fernando fala sobre sala de aula e autoria de materiais didáticos

Ensino Fundamental II - Ciências
Ensino Fundamental II - "Viver Juntos - Ciências" (1ª edição)
Ensino Fundamental II - "Universos - Ciências" (1ª edição)
Ensino Fundamental II - "Universos - Ciências" (2ª edição, PNLD-2017)

Ensino Médio - Biologia
"Ser Protagonista - Biologia" (1ª edição, PNLD-2012)
"Ser Protagonista - Biologia" (2ª edição, PNLD-2015)
"Ser Protagonista - Biologia" (3ª edição, PNLD-2018)

1. Livro 1 (3^a edição)
2. Livro 2 (3^a edição)
3. Livro 3 (3^a edição)

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Publicações da área de educação/ensino

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Pós-doutorado
Relatório de estágio de pós-doutoramento na Universidade do Minho (Portugal)
Declaração de conclusão de estágio
Aprovação no Comitê Científico da Universidade do Minho

Doutorado
Parte 1
Parte 2
Errata

Ensino de Ciências

1. Representação de cientistas:
   Análise da representação de cientistas em três coleções de livros didáticos do ensino fundamental II utilizadas na rede municipal de São Roque (SP) e região (Páginas 6 a 16)

2. Ensino e pesquisa na educação básica:
   Research Learning With Two Sixth-Year Classes at Tetsu Chinone School in São Roque (Sao Paulo State, Brazil) (Páginas 109 a 118)

3. Investigação por pesquisa:
   Investigação participativa no ensino por pesquisa com turmas de 6° ano da escola EMEF Tetsu Chinone em São Roque - SP (trabalho completo apresentado durante o Cecifop - 2017)

4. Investigação participativa:
   Investigação participativa no ensino por pesquisa com turmas de 6^o ano da Escola EMEF Tetsu Chinone em São Roque, SP (pôster apresentado durante o Eneci - 2017)

5. Ciências no ensino fundamental:
   A disciplina ciências no ensino fundamental II: um estudo de caso com alunos de uma escola municipal de Cubatão, SP (Páginas 105 a 120)

6. Atividades didáticas de genética:
   Revista Genética na escola: análise das propostas de atividades didáticas (2006-2015)

Ensino de Botânica

1. Botânica e educação infantil:
   Botânica na Educação Infantil: relato de trabalho com árvores de uma escola municipal em Campinas (São Paulo, Brasil) [p. 10 a 23 ]

2. Ensino de botânica e educação ambiental:
   "(Re)descobrindo as raízes" e "plantas do cotidiano": diálogos entre o ensino de botânica e a educação ambiental na formação inicial de docentes [Capítulo 6, p. 93 a 114]
   Comunicação oral

3. Trabalho com botânica na educação infantil:
   As árvores que nos cercam: o trabalho com botânica na Educação Infantil

4. Vídeo de lançamento do dossiê da Mata da Câmara:
   Biodiversidade da Mata da Câmara (vídeo de lançamento)

5. Ensino de botânica e material didático:
   Ensino de botânica e materiais didáticos: quatro anos de experiência no LEB/IFSP campus São Roque

6. "Briófitas" e "Pteridófitas":
   Coleção viva de Bryophyta lato sensu e Pteridophyta lato sensu: materiais didáticos para o ensino de botânica

7. Ensino de botânica em uma UC:
   Ensinando Botânica em uma unidade de conservação municipal: a experiência do Parque Ecológico Cotia Pará, em Cubatão-SP (Páginas 5 a 6)

8. Botânica em Portugal e no Brasil:
   Botany teaching in Portugal and Brazil: analysis of school textbooks and their application in elementary school classes (2001-2010)

9. Ensino de botância com PBL:
   Enhancing botanical contents teaching and learning with Problem/Project-based Learning (PBL) approaches: a report of Brazilian experiences at a federal institution in Sao Paulo State

10. Relato de experiência em aulas práticas de botânica:
    Relato de experiência: guia fotográfico de aulas práticas de botânica e laminário de botânica

Pibid - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência

1. Projeto educacional 1:
   Desenvolvimento do projeto "Motivação educacional" na EMEF Tetsu Chinone pelo PIBID-IFSP, subprojeto São Roque

2. Projeto educacional 2:
   Desenvolvimento do projeto "Afetividade e sexualidade" na EMEF Tetsu Chinone (Pibid/IFSP)

3. Atividades experimentais e sua importância:
   Importância das atividades experimentais implementadas durante o Pibid-Capes em uma unidade escolar de Ensino Fundamental II em São Roque, SP

4. Projeto educacional 3:
   "Help, Pibid": análise de um dos subprojetos do Pibid-IFSP-Capes em São Roque, SP

5. PIBID na visão dos agentes envolvidos 1:
   Análise do Pibid pela EMEF Barão de Piratininga, São Roque, SP: visão dos alunos, da professora supervisora e da equipe gestora da escola

6. PIBID na visão dos agentes envolvidos 2:
   Análise qualitativa e quantitativa das ações do Pibid realizadas na EMEF Barão de Piratininga em São Roque (SP)

7. PIBID na visão dos agentes envolvidos 3:
   Percepção da interferência do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) na opinião de alunos da EMEF Tetsu Chinone, São Roque - SP

8. Relato de experiência em aulas de ensino fundamental II:
   Aulas aplicadas nas turmas de sexto e sétimo anos da EMEF Tetsu Chinone, São Roque – SP: relato de experiência (p. 21-27)

Ensino por meio de jogos

1. Ciências e jogos:
   Didactic games and knowledge acquisition in Sciences: a case report (páginas 272 a 277)

2. Jogo didático para ensino de ecologia:
   Potencialidades do jogo "Presa-Predador" para a aprendizagem em curto e longo prazo do tema 'Cadeia Alimentar' (Páginas 251 a 255)

Multidisciplinar e EaD

1. Música e meio ambiente:
   Projeto Watu

2. Histórias em quadrinhos e ensino de biologia:
   O uso de história em quadrinhos para o ensino de Ciências Biológicas

3. Dez anos da revista Scientia Vitae:
   Celebração da Ciência e do Conhecimento: Dez anos da Revista Scientia Vitae

4. Saberes docentes:
   Saberes docentes e sua aplicação na prática profissional: reflexões e considerações sobre o saber experiencial

5. Histórias e lendas do folclore japonês:
   Algumas histórias e lendas do folclore do Japão

6. Pandemia de Covid-19:
   Diagnóstico de estudantes do IFSP São Roque durante a pandemia do Covid-19 de 2020

7. Música, arte e história - o relato de um curso de extensão?
   Música, arte e história: a experiência com um curso de extensão no Instituto Federal de São Paulo, câmpus São Roque

8. Tradução de livro de informática:
   Windows 3.1 para Leigos (Tradução de material instrucional)

9. O fórum livre em um curso em EAD:
   O fórum livre como recurso de melhoria da relação tutor-aluno no ambiente virtual: a experiência do "Bote a boca no trombone...!"

10. O fórum livre em um curso em EAD (em inglês):
    The open forum as an improving tool between tutor and student within the virtual learning environment: a case study with two pedagogy classrooms in Santos, Brazil

11. Aids e adolescentes:
    Escola, Aids e adolescentes

12. Fotografias da Cipatec e IX Semana da Biologia 2024:
    Minicurso PANC e mesa de abertura

13. Anais e resumos da Cipatec (2024-2016):
    Pesquisa, ensino e inovação: As bases do desenvolvimento acadêmico de qualidade

14. Anais e resumos da Cipatec (2013):
    A produção pedagógica, científica e tecnológica do campus São Roque do IFSP

15. Anais e resumos da Cipatec (2012):
    Produção Científica da Educação Profissional e Tecnológica do IFSP campus São Roque: construindo e divulgando o conhecimento técnico-científico para a sociedade

16. Cipatec 2024 e IX Semana da Biologia:
    Anais e Resumos da Cipatec 2024 e IX Semana da Biologia
    Prefácio da IX Semana da Biologia
    Áudio do Prefácio

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Publicações da área de ecologia/meio ambiente

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Educação ambiental

1. Museus do Aquecimento Global:
   Projeto educacional-ambiental realizado em 2008

2. Bioconstruções: uma alternativa sustentável para habitação utilizando materiais disponíveis em São Roque, SP:
   Artigo
   Melhor trabalho (menção honrosa)

3. Atividades de Educação Ambiental nas áreas verdes do Instituto Federal de São Roque, câmpus São Roque (IFSP-SRQ):
   Artigo
   Melhor trabalho (menção honrosa)

4. Graduação e ensino de botânica:
   "(Re)descobrindo as raízes" e "plantas do cotidiano": diálogos entre o ensino de botânica e a educação ambiental na formação inicial de docentes [Capítulo 6, p. 93 a 114]
   As árvores que nos cercam: o trabalho com botânica na educação infantil

5. Vertebrados da Mata da Câmara:
   Vertebrados da Mata da Câmara: guia visual e fotográfico

6. Resíduos e descarte:
   Conscientização acerca do descarte de e-lixo com alunos do 1º ano de um curso técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio

7. Educação ambiental e aquaponia:
   Educação Ambiental por meio de um sistema de aquaponia em uma escola municipal de São Roque, SP

8. Júri simulado e educação ambiental:
   A utilização do júri simulado para abordagem do desmatamento da Amazônia no 1º ano do Curso Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio

9. Atropelamento de fauna silvestre:
   Propostas para redução da mortalidade por atropelamento da fauna silvestre na Avenida Itavuvu, Sorocaba - SP

10. Trilha principal da Mata da Câmara:
    Diagnóstico e sugestões de monitoramento da trilha principal da Mata da Câmara (São Roque, SP)

11. Economia e meio ambiente:
    Economia para um mundo lotado de gente (Páginas 49 a 75)

12. A dualidade homem x meio ambiente:
    O homem e o meio ambiente: a dualidade ser x estar

13. Para que a gente tem educação ambiental?
    Educação ambiental... para quê?

14. Desconstruindo o mundo global:
    (Des)construção do mundo global

Conservação/preservação

1. Borboletas da Mata da Câmara:
   Principais famílias e representantes

2. Vertebrados da Mata da Câmara:
   Vertebrados da Mata da Câmara: guia visual e fotográfico

3. Aranhas da Mata da Câmara:
   Aranhas da Mata da Câmara: Guia de campo ilustrado

4. Biodiversidade da Mata da Câmara:
   Biodiversidade da Mata da Câmara (vídeo de lançamento)
   Dossiê "Biodiversidade da Mata da Câmara"

5. Anuros, aves e mamíferos da Mata da Câmara:
   Guia fotográfico das espécies de anuros, aves e mamíferos da Mata da Câmara (Escrito por Anna Laura dos Santos Lima, Julia Viola Franco e Kayane Maciel

6. A importância da biodiversidade:
   A importância da biodiversidade

7. III Congresso de Pesquisas Ambientais:
   Anais do III Congresso de Pesquisas Ambientais

8. Coruja de igreja ou suindara em São Roque:
   Biologia de Tyto furcata Temminck, 1827: estudo de caso em São Roque, SP (Páginas 203 a 207)

9. Lepidópteros e plantas na Mata da Câmara:
   Lepidópteros e suas plantas hospedeiras: estudo preliminar da relação inseto-planta na Mata da Câmara (Páginas 33 a 40)

10. Consumo de taioba:
    Caracterização do consumo da folha de taioba (Xanthosoma sagittifolium (L.) Schott) pela população da região pericentral do município de São Roque, SP

11. Arborização urbana:
    Qual é a importância da arborização urbana?

12. RPPN no litoral norte de São Paulo:
    RPPN Rizzieri - São Sebastião, SP (Páginas 56 a 59)

13. Avifauna no IFSP campus São Roque:
    Guia fotográfico: avifauna no entorno do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus São Roque

14. RPPN da Mata Atlântica:
    Minha terra protegida: histórias das RPPN da Mata Atlântica (Páginas 224 a 231)

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Publicações da área de botânica e micologia

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Parque Natural Municipal Mata da Câmara [inclui dados de zoologia, também]

1. Trilha principal da Mata da Câmara:
   Diagnóstico e sugestões de monitoramento

2. Biodiversidade da Mata da Câmara:
   Dossiê em três partes: flora, funga e fauna

3. Criptógamas avasculares (Bryophyta lato sensu:
   Levantamento das "briófitas"
   Brioflora da Mata da Câmara

4. Formas liquênicas na Mata da Câmara:
   Levantamento quantitativo

5. Levantamento dos fungos decompositores de madeira:
   Basidiomicetos da Mata da Câmara

6. Identificação de fungos basidiomicetos:
   Formulação de banco de DNA

7. Catalogação e criação de micoteca dos cogumelos decompositores de madeira:
   Trilha principal e suas adjacências

8. Criptógamas vasculares:
   Guia fotográfico e chave de identificação

9. "Pteridófitas" em São Roque:
   Terrestres e rupícolas

10. Frutos e sementes:
    Guia fotográfico
    Confecção de sementoteca e carpoteca

11. Levantamento de espécies exóticas de angiospermas arbustivas:
    Trilha principal da Mata da Câmara

12. Borboletas:
    Principais famílias e representantes

13. Interação inseto-planta:
    Lepidópteros e suas plantas hospedeiras

14. Lepidópteros e suas plantas hospedeiras:
    Estudo preliminar da relação inseto-planta na trilha principal da Mata da Câmara

15. Herbivoria de insetos:
    Plântulas: ecologia da interação inseto-planta

16. Levantamento da anurofauna:
    Sapos da Mata da Câmara

17. Levantamento da avifauna:
    Aves da Mata da Câmara

18. Vertebrados da Mata da Câmara:
    Guia visual para anfíbios, mamíferos e aves
    Material didático

19. Aranhas da Mata da Câmara:
    Guia visual

Etnobotânica e PANC (Plantas Alimentícias Não Convencionais)

1. Iniciativa Amazônia (Amazônia+10):
   Projeto pau-cravo

2. PANC em São Roque:
   Levantamento de espécies de PANC (Plantas Alimentícias Não Convencionais) em São Roque - SP (Páginas 208 a 226, Capítulo 12)

3. Comidas autóctones ou alóctones?
   Comida made in Brazil: será?

4. Desenhos e ensino de botânica:
   (Re)descobrindo as raízes e plantas do cotidiano: memórias, desenhos e o ensino de botânica

5. Terrários e ensino de educação ambiental:
   A utilização de terrários como instrumento no ensino de Educação Ambiental

6. Relato de uma horta PANC:
   “Atitude PANC”: resultados preliminares e histórico de implantação de uma horta de plantas alimentícias não convencionais no câmpus São Roque
   Link direto para o trabalho completo: Páginas 117 a 122

7. Picão preto:
   Bidens pilosa L. (Asteraceae): aplicação de receita e consumo no IFSP câmpus São Roque
   Link direto para o trabalho completo: Páginas 58 a 62

Botânica e livros didáticos/manuais escolares

1. As árvores que nos cercam: o trabalho com botânica na Educação Infantil:
   Artigo completo
   Artigo na coletânea (p. 361-373)

2. Botânica em material didático português:
   Botany in Portuguese textbooks: Analysis of seven Biology books for High School students
   Botany in Portuguese textbooks: Analysis of seven Biology books for High School students (texto completo, páginas 141 a 153)

3. Botânica escolar em Portugal:
   A Botânica Escolar nos Ensinos Primário e Básico (1. º Ciclo) no Último Século em Portugal: Análise de Manuais Escolares de Ciências da Natureza. Revista de Educação

4. Botânica e seus problemas em material didático:
   Botany in basic education textbooks: conceptual issues regarding simplifications and complexifications in Brazil and Portugal

Micologia

1. Basidiomicetos 1:
   Fungos basidiomicetos do IFSP campus São Roque: representação em desenhos científicos e identificação por meio de chaves dicotômicas

2. Basidiomicetos 2:
   Basidiomicetos do IFSP câmpus São Roque: dados preliminares sobre chaves dicotômicas e ilustrações científicas

3. Basidiomicetos 3:
   Levantamento de fungos (Fungi, Basidiomycota) do IFSP campus São Roque: checklist preliminar

4. Basidiomicetos 4:
   Occurrence of Basidiomycete Fungi at a Brazilian southeastern semi-deciduous forest fragment in Sao Roque (Sao Paulo State, Brazil) (Página 53)

Levantamentos de flora, checklists e guias fotográficos

1. "Pteridófitas" em São Roque:
   Criptógamas vasculares: licófitas e monilófitas terrestres e rupícolas ocorrentes em São Roque, SP

2. Espermatófitas do campus São Roque:
   Guia fotográfico das espermatófitas do câmpus São Roque do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

3. Espécies arbóreas de angiospermas e chave com características vegetativas:
   Angiosperms tree species: use of identification keys based on vegetative features in an Android application and a website (Páginas 122 a 130)

4. Árvores nativas e exóticas na região central de São Roque:
   Árvores nativas e exóticas plantadas na área pericentral da região urbana de São Roque, SP

5. Biodiversidade arbórea urbana em São Roque:
   Levantamento preliminar da biodiversidade arbórea urbana da região central de São Roque, SP

6. Formas liquênicas na Mata da Câmara:
   Levantamento quantitativo das formas liquênicas que ocorrem na Mata da Câmara, São Roque - SP, em três diferentes microambientes

7. Checklist de espécies arbóreas no campus São Roque:
   Checklist of trees at the Sao Roque campus, Federal Institute of Sao Paulo

8. Chave de identificação com base em características vegetativas:
   Chave de identificação com base em características vegetativas das espécies arbóreas do campus São Roque em aplicativos web e Android

9. 66^o Congresso Nacional de Botânica:
   Resumos publicados durante o 66º Congresso Nacional de Botânica (Páginas 357 e 937)

10. Árvores de São Roque:
    Árvores de São Roque: catálogo das espécies da área urbana central do município

11. Levantamento das espécies de Fabaceae no Morro do Japuí:
    Levantamento florístico de leguminosas arbustivas e arbóreas de um remanescente de Mata Atlântica em São Vicente, São Paulo (Texto em HTML)
    Levantamento Florístico de Leguminosas arbustivas e arbóreas de um remanescente de Mata Atlântica em São Vicente, São Paulo (Texto em PDF com digitalização do relatório FAPESP original)

12. Espécies arbóreas da RPPN Rizzieri:
    Composição florística do estrato arbóreo da Reserva Particular do Patrimônio Natural (RPPN) Rizzieri, São Sebastião-SP

Coleções botânicas

1. Herbário IFSR do IFSP campus São Roque:
   O Herbário IFSR e sua importância científica e educacional (Páginas 15 a 23)
   The scientific importance of the IFSR Herbarium and its associate collections (Página 50)
   Coleções biológicas e sua importância: exsicatas depositadas no Herbário IFSR (Herbário do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus São Roque)

Materiais instrucionais e mostras (feiras) botânicas

1. Oficina "Estudando espécies vegetais"
   Semana da Gestão Ambiental - 2024

2. Glossário ilustrado de botânica:
   Glossário ilustrado de botânica: subsídio para aplicação no ensino
   Confecção de glossário ilustrado como subsídio para aplicação no ensino de botânica (Páginas 261 a 264)

3. Mostra "Botânica +Legal" da disciplina de Botânica Contextualizada:
   Mostra "Botânica+Legal": dos alunos, para os alunos (Páginas 265 a 268)

4. Laminário de botânica:
   Laminário de botânica para as aulas práticas de botânica I e botânica II do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFSP campus São Roque

5. Ensinando botânica em uma UC em Cubatão:
   Ensinando botânica em uma unidade de conservação municipal: a experiência do parque ecológico Cotia Pará (Cubatão, SP) (Páginas 95 a 105)

6. Ensinando botânica por meio de metodologia democrática e colaborativa:
   Botany on the spot: collaborative production of didactic material for Elementary and High School students
   Metodologias de ensino democráticas e colaborativas no processo de ensino e aprendizagem de botânica na Educação Superior
   Teaching and learning Botany with a democratic and collaborative teaching approach: a report with Undergraduate students
   Enhancing botany teaching and learning with Problem/Project-based Learning (PBL) approaches at a federal institution in Sao Paulo State, Brazil: Texto simples | Artigo completo (pág. 103-108)
   Metodologia de ensino democrática e colaborativa no processo de ensino-aprendizagem de botânica na educação superior (Capítulo 32, páginas 357 a 366)
   Teaching and learning of botany with a research investigation approach and collaborative production of didactic material

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Publicações da área de evolução, sistemática filogenética e biogeografia

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Evolução e teleologia

1. Arte e ciência:
   Rumo ao "Homo aestheticus": os aspectos evolutivos do comportamento artístico: Artigo
   Segundo melhor trabalho (menção honrosa)

2. Raças humanas existem?
   O Pensamento Eugênico e a Validade das “Raças Humanas” no Século XXI

3. Dificuldades no ensino de evolução por conta da teleologia:
   Difficulties in teaching evolution due to the influence of teleology
   The influence of teleology in the comprehension of evolution and its consequences to education: an analysis from Aristotle to Mayr’s teleological categories
   A compreensão da evolução por estudantes de biologia
   Concepções alternativas de ingressantes em Ciências Biológicas sobre evolução: uma abordagem quantitativa e qualitativa

Sistemática filogenética

1. "Caixa de Pandora":
   Uma ferramenta didático-pedagógica para o ensino e a aprendizagem de classificação biológica
   Segundo melhor trabalho (menção honrosa)
   A importância da cladística para o ensino de Biologia
   Anais e Resumos do 6^o Compog (p. 261 a 269)

2. Eugenia e raças humanas:
   O pensamento eugênico e a validade das "raças humanas" no século XXI
   Link direto para o trabalho completo: Páginas 137 a 145 (Trabalho premiado na categoria Biologia)

3. Cladística e múltiplas sexualidades:
   A sistemática filogenética e as múltiplas sexualidades na teoria do polimorfismo do equilíbrio: uma breve revisão bibliográfica

4. Evolução do comportamento homossexual:
   Comparação filogenética entre primatas antropoides
   Link direto para o trabalho completo: Páginas 123 a 128

5. Ensino de cladística na região de São Roque:
   Algumas perspectivas de professores da região de São Roque (SP) quanto à sistemática filogenética e seu ensino (página 93).
   Documento também disponível no link: Anais do IX ENFOCO

6. Investigating how undergraduate Biological Sciences students understand tree-thinking:
   Results from two Brazilian institutions: Texto simples
   Artigo completo (pág. 204-209)

7. Cladística e ensino fundamental II:
   O pensamento filogenético no ensino fundamental II: relato de uma atividade lúdico-metafórica

8. DNA barcode:
   DNA barcoding: técnicas e aplicações

9. Cladística em livros didáticos:
   Análise de conteúdos de sistemática filogenética em livros didáticos de Ensino Fundamental II e Ensino Médio

10. Compreensão do tree thinking:
    Investigating how undergraduate Biological Sciences students understand tree-thinking: results from two Brazilian institutions

11. Cladística e formação de professores:
    Algumas potencialidades de um curso de formação continuada com o tema ensino de sistemática filogenética para professores ciências e biologia (Páginas 73 a 83)

12. Evolução e cladística entre Brasil e Itália:
    Um panorama do ensino de evolução e do pensamento filogenético na escola básica do Brasil e da Itália: uma análise comparativa de currículos e livros didáticos (Páginas 102 a 109)

Biogeografia

1. Borboletas da Mata da Câmara:
   Principais famílias e representantes

2. Biodiversidade na Mata da Câmara:
   Dossiê "Biodiversidade da Mata da Câmara"

3. Avifauna no campus São Roque:
   Levantamento da avifauna no entorno do IFSP (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus São Roque)

4. Quilópodes do Brasil:
   Breve síntese da situação taxonômica dos quilópodes (Myriapoda, Arthropoda) e identificação dos gêneros do Brasil

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Publicações da área de história da ciência e da tecnologia

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História das Ciências e livros didáticos/manuais escolares

1. História da Ciência em Portugal:
   História da Ciência no Ensino Secundário em Portugal: análise de manuais escolares (2011 a 2018) (Páginas 134 a 143)
   Se quiser acessar o DOI do capítulo, clique aqui

2. História da Ciência e jogo didático:
   O desenvolvimento de um jogo didático de História da Ciência para os Ensinos Fundamental II e Médio: revisão bibliográfica e sugestão de aplicabilidade (artigo em PDF)
   O desenvolvimento de um jogo didático de História da Ciência para os Ensinos Fundamental II e Médio: revisão bibliográfica e sugestão de aplicabilidade (vídeo)

3. Botânica no ensino médio:
   A Botânica no ensino médio: será que é preciso apenas memorizar nomes de plantas?

4. Livros didáticos e história da ciência em Portugal:
   History of science in secondary education in Portugal: analysis of textbooks (2011-2018) (Página 181)
   Texto completo : acesse este link
   History of Science in secondary education in Portugal: analysis of textbooks (2011-2018) (abstract, páginas 181 a 182)

5. Desenhos científicos e o samba de coco:
   Desenhos científicos e o samba de coco: ensinando botânica através da história das ciências e da cultura popular (Páginas 256 a 276)
   Historical scientific drawings and the 'Samba de Coco': teaching botany through the history of science and popular culture (Página 94)

6. História da Botânica no livro didático:
   A história da Botânica e o ensino de Botânica no livro didático de Biologia do Ensino Médio no Brasil: é possível propor novas abordagens?

História das Ciências e filmografia

1. Filme O Jardineiro Fiel:
   Cine y Ciencia: O Jardineiro Fiel

2. Filme Contato:
   Contact: the scientific woman in the movies (Páginas 80 a 92)
   Contato (1997): a imaginação e o conhecimento científico

História das Ciências e aspectos filosófico-epistemológicos

1. Natureza da Ciência e Características da Ciência:
   Inclusão de elementos filosóficos e históricos no ensino de ciências: entre NOS (nature of science) e FOS (features of science) (Páginas 40 a 57)
   Politics, Economy, Society, Philosophy and Science: Historical Correlations in the 1800s

2. Os modelos da origem da vida na Terra:
   Los modelos del origen de la vida en la Tierra (Entrevista: páginas 81 a 86)

3. Reflexões sobre a consciência e o tempo:
   Reflexiones en torno a la conciencia y el tiempo (Entrevista: páginas 54 a 68)

Triaga brasílica

1. Defesa de mestrado:
   Nota máxima na dissertação e na defesa

2. Receita jesuítica do Colégio da Bahia do séc. XVIII:
   As plantas brasileiras, os jesuítas e os indígenas do Brasil: história e ciência na Triaga Brasílica (séc. XVII-XVIII)
   Indigenous People, Jesuits & the Green Pharmacopoeia in Brazilian Lands: The Secrets of Triaga Brasilica
   As plantas medicinais da Triaga Brasilica: considerações preliminares

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O prof. Fernando é professor visitante, pesquisador e colaborador junto ao PECIM desde novembro de 2015, lotado no DEPRAC-FE Unicamp com a matrícula 309205.
Clique aqui para acessar a declaração de tempo de colaboração no PECIM.

Orienta estudantes de mestrado e doutorado, além de participar como professor no módulo "Ciclos biogeoquímicos" da disciplina EC-300 - Ciclos.
Participa, também, do grupo Formar.
Clique aqui para acessar fotografia dos orientandos (março de 2017).

Destaque: Novas Normas da ABNT

Clique nos ícones coloridos a seguir para ter acesso às orientações.

Orientações de Mestrado

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Co-orientador: Prof. Dr. Fernando Guimarães

Em andamento:

1. Edivania Fernandes Belote:
   Educação Infantil e ensino de Ciências: explorar e investigar a queda dos corpos

2. Angelica Carrillo Silva:
   Ciência e Arte: Natureza da Ciência no Ensino Fundamental através das obras de Joseph Wright of Derby (co-orientação do Prof. Dr. Fernando Manuel Seixas Guimarães, Universidade do Minho - Braga, Portugal)

3. Gabriel Vasquinho Ferrari:
   Problemáticas da impercepção botânica durante a formação no Ensino Básico: Perspectivas históricas da trajetória da Scientia amabilis à Scientia neglecta (co-orientação do Prof. Dr. Fernando Manuel Seixas Guimarães, Universidade do Minho - Braga, Portugal)

Concluídas:

1. Marcela D'Ambrosio:
   Teaching evolution at Brazilian and Italian Basic School: a comparative analysis of textbooks

2. Mateus de Fraga Rodarte:
   Potentialities of continuing education with the theme of phylogenetic systematics for teachers of science and biology

3. Aline Tatiana Ribeiro Venerando:
   As árvores que nos cercam: o trabalho com botânica na educação infantil (co-orientação do Prof. Dr. Fernando Manuel Seixas Guimarães, Universidade do Minho - Braga, Portugal)

4. Thailine Aparecida de Lima:
   História das Ciências no Ensino de Ciências: plantas medicinais das expedições ao Império português (Séculos XVIII-XIX) como subsídios à Formação de Professores (co-orientador)

5. Josane Batalha Sobreira da Silva:
   Potencial de aprendizagem docente em uma plataforma virtual para professores (co-orientação do Prof. Dr. Fernando Manuel Seixas Guimarães, Universidade do Minho - Braga, Portugal)

Interrompida:

1. Bruna Graziela Stravatti:
   Micologia no ensino de Ciências: abordagens contextualizadas dos fungos em livros didáticos de Ensino Fundamental II

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Orientações de Doutorado

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Co-orientador: Prof. Dr. Fernando Guimarães

Concluídas:

1. Erica Cristina Frau:
   Os Itinerários Formativos de Ciências Humanas, Matemática e Ciências da Natureza no Currículo Paulista – reflexões sobre o novo Ensino Médio

Interrompidas:

1. Ivy Judensnaider:
   O uso de filmes de ficção como recurso didático para a discussão dos desenvolvimentos históricos e metodológicos da Ciência: uma proposta para o aperfeiçoamento da formação de professores de Ciências da Natureza (co-orientação da Prof. Dr. Sílvia Fernanda Mendonça Figueirôa e do Prof. Dr. Fernando Manuel Seixas Guimarães, Universidade do Minho - Braga, Portugal)

2. Felipe Jardim Sampaio:
   O uso de jogos digitais para ensino e aprendizagem de imunologia no ensino de ciências em alunos do ensino médio (co-orientação do Prof. Dr. Fernando Manuel Seixas Guimarães, Universidade do Minho - Braga, Portugal)

Em andamento:

1. Aline Tatiana Ribeiro Venerando:
   A cegueira botânica: possibilidades de trabalhos intencionais na educação infantil (co-orientação do Prof. Dr. Fernando Manuel Seixas Guimarães, Universidade do Minho - Braga, Portugal)

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